KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN NĂM HỌC 2022– 2023

Họ và tên giáo viên: Trần Thị Thu Hà            Tổ: Toán - Tin

Nhiệm vụ được giao:

                            - Giảng dạy: Tin khối 9

                            - Chủ nhiệm: 9/5

                            - Bồi dưỡng HSG Tin 9

     Năm học 2022 - 2023, là năm học  thực hiện chủ đề năm học: Đoàn kết, sáng tạo, hoàn thành mục tiêu đổi mới, củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục;  tiếp tục thực hiện Kế hoạch của Ngành Giáo dục triển khai Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo (GDĐT); Kết luận số 51-KL/TW ngày 30/5/2019 của Ban Bí thư về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện GDĐT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội khóa XIV và các Nghị quyết của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thong;

Thực hiện Công văn số  2301/SGDĐT-GDPT ngày 05/9/2022 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022-2023;

Căn cứ hướng dẫn số 436/PGD&ĐT-THCS ngày 26/9/2022 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học cơ sở năm học 2022 – 2023. Bản thân tôi đề ra kế hoạch cho năm học 2022 – 2023 như sau:

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1. Thuận lợi:

 - Luôn được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm

 - Luôn nhiệt tình và có trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt

 - Bản thân luôn luôn nhận được sự đồng tình ủng hộ, trao đổi kinh nghiệm của các đồng nghiệp trong tổ và trong trường    

 - Nhà trường đã trang bị kịp thời tài liệu tham khảo phục vụ cho việc dạy học và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học.

 - Tham gia tập huấn học tập, bồi dưỡng chuyên môn, trang bị đầy đủ SGK, SGV, giáo viên giảng dạy đúng bộ môn.

 - Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo điều kiện dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn

2. Khó khăn:

 -  Học sinh thuộc vùng nông thôn, đời sống kinh tế gia đình gặp nhiều khó khăn do dịch kéo dài, nhiều phụ huynh chưa quan tâm đến việc học hành của con em, thiếu thời gian tự học ở nhà.

- Bản thân nhận công tác chủ nhiệm lại không phải là người địa phương  nên việc giáo dục học sinh và phối hợp với gia đình còn khó khăn, GVCN lại dạy số tiết trong lớp ít nên việc sâu sát học sinh và  liên hệ với phụ huynh còn chưa thường xuyên

 - Trong xã còn một số gia đình chưa chú ý đến việc học hành của con cái, do đó một số học sinh còn lười học, còn bỏ học, chất lượng chưa cao.

 - Tài liệu tham khảo chưa phong phú, do đó học sinh không có tài liệu tham khảo thêm

 - Hầu hết học sinh chưa có máy tính ở nhà nên việc học bộ môn Tin học chủ yếu là học ở trường.

B. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2022 – 2023

I. Nhiệm vụ 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống

 - Bản thân tiếp tục thực hiện Chỉ thị 05- CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh;

 - Thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy và tăng cường rèn kỹ năng thực hành cho học sinh đặc biệt là kỹ năng sử dụng máy tính;

 - Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh trên cơ sở kiến thức các em đã học được, chú trọng vận dụng kiến thức để giải quyết các bài tập từ đơn giản đến phức tạp;

 - Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn và say mê nghiên cứu khoa học, đồng thời đẩy mạnh đa dạng các loại hình học tập.

II. Nhiệm vụ 2: Công tác chuyên môn – Nghiệp vụ

1. Thực hiện chương trình:

 - Thực hiện đúng chương trình và kế hoạch dạy học. Cụ thể:

 + Đối với các lớp thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2006: Thực hiện dạy học theo hướng dẫn tại Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông. Khi xây dựng kế hoạch dạy học các môn học, lưu ý tăng cường bổ trợ các nội dung theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 để chuẩn bị cho học sinh lớp 9 học lên lớp 10 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

  + Đối với các lớp thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018: Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 427/PGDĐT-THCS ngày 22/9/2022 của Phòng GDĐT về việc triển khai thực hiện chương trình giáo dục năm học 2022-2023 (Triển khai Công văn số 1091/SGDĐT-GDPT ngày 10/5/2022 về việc triển khai thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023 của Sở GD&ĐT).

2. Thực hiện quy chế chuyên môn:

 - Thực hiện soạn, giảng, chấm chữa kịp thời đúng quy chế chuyên môn.

3. Hồ sơ sổ sách:

 - Hồ sơ sổ sách đầy đủ, cập nhật kịp thời.

   - Có đầy đủ kế hoạch bài dạy trước khi lên lớp.

4. Đổi mới phương pháp giảng dạy:

   - Trong giảng dạy phối hợp nhiều phương pháp dạy học.

   - Luôn đổi mới phương pháp dạy học cho phù hợp với từng tiết học, môn học.

   - Dạy học theo định hướng phát triển năng lực và tích hợp liên môn.

5. Đổi mới kiểm tra đánh giá:

   - Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá thường xuyên, khách quan, công bằng.

6. Ứng dụng CNTT – Sử dụng thiết bị dạy học – Dạy các tiết thực hành:

   - Ứng dụng CNTT tốt vào các tiết học lý thuyết, thực hành và các tiết thao giảng.

   - 100% học sinh được sử dụng máy tính trong các tiết thực hành

7. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi – Phụ đạo học sinh yếu kém:

a/ Bồi dưỡng học sinh giỏi: 

b/ Phụ đạo học sinh yếu kém:

       Bản thân tăng cường kiểm tra, hướng dẫn học sinh làm bài tập bằng hình thức làm bài 5 phút sao cho tất cả các em học sinh trong lớp đều được làm bài. Đồng thời tái tạo nội dung mỗi khi bắt đầu bài mới, nhằm để động viên khuyến khích các em trong các tiết thực hành luôn chấm điểm nên học sinh yếu của bộ môn hầu như không có.

8. Chỉ tiêu về chất lượng bộ môn:

* Chỉ tiêu

9. Công tác thông tin hai chiều:

     Cập nhật kịp thời thông tin hai chiều

10.  Biện pháp: 

     Soạn, giảng, chấm chữa thường xuyên kịp thời đúng theo quy chế.

III. Nhiệm vụ 3: Công tác tự bồi dưỡng, phát triển năng lực sư phạm

1. Công tác chủ nhiệm: Lớp 9/5

    a- Tình hình lớp:    Sĩ số:  28              Nam:  13           Nữ: 15

       -  Số HS con liệt sĩ:  0             - Số HS con thương binh:

       -  Số HS hộ nghèo :  0             - Số HS hộ cận nghèo: 01

       -  Mồ côi (cha hoặc mẹ): 04    - Cha mẹ ly hôn: 1            - HS K.Tật: 0

     b- Chất lượng hai mặt năm học: 2022-2023:

       - Hạnh kiểm:

      - Học lực:

2. Dự giờ – Thao giảng:

     a- Dự giờ: 18 tiết / năm

     b- Thao giảng: 4 tiết / năm

2. Thi giáo viên giỏi các cấp:

3. Tham gia học tập các chuyên đề chuyên môn:

    Tham gia đầy đủ các lớp học tập chuyên đề và tập huấn chuyên môn.

4. Bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin:

   Thao giảng 2 tiết/HK có sử dụng CNTT

5. Đăng ký làm đồ dùng TB dạy học; chuyên đề, ngoại khóa:         

6. Biện pháp:

  - Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy chế của cơ quan đề ra.

  - Tìm tòi, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm và tham khảo tài liệu các nội dung có liên quan tới bài dạy, tiếp thu ý kiến, góp ý và cố gắng phấn đấu hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ mà nhà trường giao phó.

7. Công tác đoàn thể:

 - Tham gia đầy đủ công tác đoàn thể

8. Kế hoạch hoạt động trong năm:

C. ĐĂNG KÝ THI ĐUA:

I.  Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm:

II. Đăng ký danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến.

D. KIẾN NGHỊ:

        Nhà trường mua thêm một số sách tham khảm về môn Tin học và sách nâng cao để học sinh và giáo viên có điều kiện mượn tham khảo thêm. Nâng cấp và cài đặt phần mềm đảm bảo đủ điều kiện để giảng dạy theo chương trình sách giáo khoa mới.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN NĂM HỌC 2022– 2023

Họ và tên giáo viên: Trần Thị Thu Hà            Tổ: Toán - Tin

Nhiệm vụ được giao:

                            - Giảng dạy: Tin khối 9

                            - Chủ nhiệm: 9/5

                            - Bồi dưỡng HSG Tin 9

     Năm học 2022 - 2023, là năm học  thực hiện chủ đề năm học: Đoàn kết, sáng tạo, hoàn thành mục tiêu đổi mới, củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục;  tiếp tục thực hiện Kế hoạch của Ngành Giáo dục triển khai Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo (GDĐT); Kết luận số 51-KL/TW ngày 30/5/2019 của Ban Bí thư về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện GDĐT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội khóa XIV và các Nghị quyết của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thong;

Thực hiện Công văn số  2301/SGDĐT-GDPT ngày 05/9/2022 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022-2023;

Căn cứ hướng dẫn số 436/PGD&ĐT-THCS ngày 26/9/2022 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học cơ sở năm học 2022 – 2023. Bản thân tôi đề ra kế hoạch cho năm học 2022 – 2023 như sau:

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1. Thuận lợi:

 - Luôn được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm

 - Luôn nhiệt tình và có trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt

 - Bản thân luôn luôn nhận được sự đồng tình ủng hộ, trao đổi kinh nghiệm của các đồng nghiệp trong tổ và trong trường    

 - Nhà trường đã trang bị kịp thời tài liệu tham khảo phục vụ cho việc dạy học và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học.

 - Tham gia tập huấn học tập, bồi dưỡng chuyên môn, trang bị đầy đủ SGK, SGV, giáo viên giảng dạy đúng bộ môn.

 - Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo điều kiện dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn

2. Khó khăn:

 -  Học sinh thuộc vùng nông thôn, đời sống kinh tế gia đình gặp nhiều khó khăn do dịch kéo dài, nhiều phụ huynh chưa quan tâm đến việc học hành của con em, thiếu thời gian tự học ở nhà.

- Bản thân nhận công tác chủ nhiệm lại không phải là người địa phương  nên việc giáo dục học sinh và phối hợp với gia đình còn khó khăn, GVCN lại dạy số tiết trong lớp ít nên việc sâu sát học sinh và  liên hệ với phụ huynh còn chưa thường xuyên

 - Trong xã còn một số gia đình chưa chú ý đến việc học hành của con cái, do đó một số học sinh còn lười học, còn bỏ học, chất lượng chưa cao.

 - Tài liệu tham khảo chưa phong phú, do đó học sinh không có tài liệu tham khảo thêm

 - Hầu hết học sinh chưa có máy tính ở nhà nên việc học bộ môn Tin học chủ yếu là học ở trường.

B. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2022 – 2023

I. Nhiệm vụ 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống

 - Bản thân tiếp tục thực hiện Chỉ thị 05- CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh;

 - Thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy và tăng cường rèn kỹ năng thực hành cho học sinh đặc biệt là kỹ năng sử dụng máy tính;

 - Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh trên cơ sở kiến thức các em đã học được, chú trọng vận dụng kiến thức để giải quyết các bài tập từ đơn giản đến phức tạp;

 - Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn và say mê nghiên cứu khoa học, đồng thời đẩy mạnh đa dạng các loại hình học tập.

II. Nhiệm vụ 2: Công tác chuyên môn – Nghiệp vụ

1. Thực hiện chương trình:

 - Thực hiện đúng chương trình và kế hoạch dạy học. Cụ thể:

 + Đối với các lớp thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2006: Thực hiện dạy học theo hướng dẫn tại Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông. Khi xây dựng kế hoạch dạy học các môn học, lưu ý tăng cường bổ trợ các nội dung theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 để chuẩn bị cho học sinh lớp 9 học lên lớp 10 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

  + Đối với các lớp thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018: Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 427/PGDĐT-THCS ngày 22/9/2022 của Phòng GDĐT về việc triển khai thực hiện chương trình giáo dục năm học 2022-2023 (Triển khai Công văn số 1091/SGDĐT-GDPT ngày 10/5/2022 về việc triển khai thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023 của Sở GD&ĐT).

2. Thực hiện quy chế chuyên môn:

 - Thực hiện soạn, giảng, chấm chữa kịp thời đúng quy chế chuyên môn.

3. Hồ sơ sổ sách:

 - Hồ sơ sổ sách đầy đủ, cập nhật kịp thời.

   - Có đầy đủ kế hoạch bài dạy trước khi lên lớp.

4. Đổi mới phương pháp giảng dạy:

   - Trong giảng dạy phối hợp nhiều phương pháp dạy học.

   - Luôn đổi mới phương pháp dạy học cho phù hợp với từng tiết học, môn học.

   - Dạy học theo định hướng phát triển năng lực và tích hợp liên môn.

5. Đổi mới kiểm tra đánh giá:

   - Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá thường xuyên, khách quan, công bằng.

6. Ứng dụng CNTT – Sử dụng thiết bị dạy học – Dạy các tiết thực hành:

   - Ứng dụng CNTT tốt vào các tiết học lý thuyết, thực hành và các tiết thao giảng.

   - 100% học sinh được sử dụng máy tính trong các tiết thực hành

7. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi – Phụ đạo học sinh yếu kém:

a/ Bồi dưỡng học sinh giỏi: 

b/ Phụ đạo học sinh yếu kém:

       Bản thân tăng cường kiểm tra, hướng dẫn học sinh làm bài tập bằng hình thức làm bài 5 phút sao cho tất cả các em học sinh trong lớp đều được làm bài. Đồng thời tái tạo nội dung mỗi khi bắt đầu bài mới, nhằm để động viên khuyến khích các em trong các tiết thực hành luôn chấm điểm nên học sinh yếu của bộ môn hầu như không có.

8. Chỉ tiêu về chất lượng bộ môn:

* Chỉ tiêu

9. Công tác thông tin hai chiều:

     Cập nhật kịp thời thông tin hai chiều

10.  Biện pháp: 

     Soạn, giảng, chấm chữa thường xuyên kịp thời đúng theo quy chế.

III. Nhiệm vụ 3: Công tác tự bồi dưỡng, phát triển năng lực sư phạm

1. Công tác chủ nhiệm: Lớp 9/5

    a- Tình hình lớp:    Sĩ số:  28              Nam:  13           Nữ: 15

       -  Số HS con liệt sĩ:  0             - Số HS con thương binh:

       -  Số HS hộ nghèo :  0             - Số HS hộ cận nghèo: 01

       -  Mồ côi (cha hoặc mẹ): 04    - Cha mẹ ly hôn: 1            - HS K.Tật: 0

     b- Chất lượng hai mặt năm học: 2022-2023:

       - Hạnh kiểm:

      - Học lực:

2. Dự giờ – Thao giảng:

     a- Dự giờ: 18 tiết / n