Kế hoạch năm - TRUNG HỌC CƠ SỞ PHONG HIỀN

Nguyễn Văn Phương

Cập nhật lúc : 21:15 20/10/2013

Kế hoạch năm 2014-2015

PHÒNG GD&ĐT PHONG ĐIỀN

TRƯỜNG THCS PHONG HIỀN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Phong Hiền, ngày 12 tháng 09 năm 2013

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2013 – 2014

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Văn Phương Tổ: Văn – Sử.

Nhiệm vụ được giao:

- Giảng dạy: Lịch Sử Khối 6, 9.

- Công tác Đảng: Đảng viên.

- Công tác khác: Tổ trưởng tổ Văn – Sử, BDHSG Sử 9.

Căn cứ công văn hướng dẫn số 1571/ SGD&ĐT- GDTrH ngày tháng 9 năm 2013 về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2013 – 2014 của Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế.

Căn cứ vào công văn số /PGD&ĐT- CM ngày tháng 9 năm 2013 V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 cấp THCS.

Căn cứ kế hoạch số / NVNH- PH ngày tháng 9 năm 2012 của trường THCS Phong Hiền.

Căn cứ vào đặc điểm tình hình, thực trạng của học sinh, của nhà trường, bản thân tôi xây dựng kế hoạch cá nhân năm học 2013-2014 như sau:

Năm học 2013-2014 được học tập nhiệm vụ năm học của nhà trường , với nhiệm cụ trọng tâm là tiếp tục thực hiện hai cuộc vận động và một phong trào thi đua đó là: Cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đúc Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Năm học “ Tiếp tục đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”.

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1. Thuận lợi:

- Được sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường, phân công chuyên môn sát với trình độ, tạo điều kiện thuận lợi trong công tác.

- Các giáo viên trong tổ đều có trình độ chuyên môn và năng lưc sư phạm vững vàng, nên bản thân cũng được học hỏi, trao đổi để nâng cao trình độ chuyên môn.

- Đa số các em học sinh đều ngoan hiền, chăm chỉ.

- Bản thân nhiệt tình, có trách nhiệm cao trong công việc được giao, có trình độ chuyên môn vững, yêu nghề mến trẻ.

2. Khó khăn:

- Phần lớn giáo viên trong tổ con còn nhỏ, giáo viên lớn tuổi hạn chê về sức khỏe và CNTT nên gặp khó khăn trong công tác.

- Đa số học sinh là con em nông dân, điều kiện gia đình còn khó khăn, nên chưa quan tâm đúng mức đến việc học tập của con em mình.

- Một số học sinh cá biệt chưa có nhận thức trong việc học tập, cũng như rèn luyện đạo đức.

- Đồ dùng học tập của nhà trường đã hư hỏng và thiếu nhiều.

B. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM CỤ NĂM HỌC 2013 – 2014:

I. Nhiệm vụ 1: Phẩm chất chị trị, đạo đức, lối sống:

1. Nhận thức, tư tưởng, chính trị:

- Bản thân có tư tưởng chính trị rõ ràng, kiên định một lòng đi theo con đường của Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn, tham gia các buổi họp chính trị đầu năm.

2. Chấp hành chính sách, pháp luật của nhà nước:

- Bản thân và gia đình luôn luôn nghiêm chỉnh chấp hành các quy định về chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nước.

3. Việc chấp hành quy chế của Ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động:

- Chấp hành nghiêm chỉnh quy chế của Ngành, quy định của cơ quan, của tổ.

- Đảm bảo số lượng, chất lượng, giờ công lao động.

4. Việc thực hiện cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

- Thực hiện tốt cuộc vân động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

5. Việc thực hiện cuộc vận động: “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.

- Thực hiện tốt cuộc vận động: “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.

II. Nhiệm vụ 2: Công tác chuyên môn – nghiệp vụ:

1. Thực hiện chương trình:

- Thực hiện giảng dạy đúng, đủ chương trình.

- Có kế hoạch dạy bù khi chương trình bị chậm.

2. Thực hiện quy chế chuyên môn:

- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn.

3. Hồ sơ sổ sách:

- Có đầy đủ các loại hồ sơ quy định.

- Cập nhật đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách.

- Cập nhật điểm vào sổ điểm lớn và cổng thông tin kịp thời, thường xuyên.

4. Đổi mới phương pháp giảng dạy:

- Luôn luôn đổi mới phương pháp dạy học.

- Sử dụng CNTT trong giảng dạy để nâng cao chất lượng của việc dạy học.

5. Đổi mới kiểm tra đánh giá:

- Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng kiểm tra đề chung, chấm chung.

6. Ứng dụng CNTT – Sử dụng thiết bị dạy học:

- Ứng dụng CNTT trong soạn giảng.

- Sử dụng tốt các thiết bị dạy học.

7. Công tác BDHSG – Phụ đạo học sinh yếu:

a. Bồi dưỡng học sinh giỏi:

- Phát hiện các em có năng khiếu bộ môn để bồi dưỡng.

- Chuẩn bị nội dung để bồi dưỡng cho học sinh kiến thức và kĩ năng làm bài.

- Tăng cường thời gian bồi dưỡng.

- Bồi dưỡng học sinh giỏi 2 buổi/tuần: Chiều thứ Hai và chiều thứ Tư hàng tuần.

b. Phụ đạo học sinh yếu:

- Nắm danh sách học sinh yếu.

- Chuẩn bị nội dung và kế hoạch để phụ đạo cho các em nắm được kiến thức cơ bản, tăng cường kiểm tra thường xuyên.

- Danh sách học sinh yếu.

STT	HỌ VÀ TÊN HỌC SINH	KIẾN THỨC YẾU KÉM	MỤC TIÊU, THỜI GIAN CẦN ĐẠT
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

- Biện pháp khắc phục tình trạng học sinh yếu, kém:

+ Luôn quan tâm đến những em có hoàn cảnh khó khăn.

+ Thường xuyên kiểm tra bài cũ.

+ Trong quá trình học, những em phát biểu tốt ghi điểm khuyến khích.

+ Lồng ghép phụ đạo trong tiết dạy.

7. Chỉ tiêu về chất lượng bộ môn:

a. Chất lượng đầu vào:

Môn Lớp	Số HS	Giỏi		Khá		T.Bình		Yếu		Kém
Môn Lớp	Số HS	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
Sử 6	165	24	14.5	64	38.8	69	41.9	8	4.8	0	0
Sử 9	150	28	18.7	72	52	54	36	5	3.3	0	0

b. Chỉ tiêu:

Môn Lớp	Số HS	Giỏi		Khá		T.Bình		Yếu		Kém
Môn Lớp	Số HS	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
Sử 6	165	25	15.2	65	39.4	69	41.8	6	3.6	0	0
Sử 9	150	30	20	73	48.7	44	29.3	3	2	0	0